良多同硯在本科結業后，使命圣西在“直接留學以及先使命再留學”這兩個抉擇中糾結。年去拿下有些同硯，留學倫敦綜合考量后仍是名校抉擇了直接去留學；有些同硯則在使命多年之后再“重拾”自己的留學路。
——本期offer西崽公張同硯在使命17年之后，使命圣西心不在焉地抉擇了不斷出國“充電”。年去拿下她在履歷了臨時的留學倫敦職場體驗后，發現自己對于音樂教育有著很大的名校激情，于是使命圣西鋼琴布景降生的她抉擇出國留學學習，為這個對于自己來說很斬新的年去拿下規模來填補行業布景。
美行音樂學員-張同硯
開始的留學倫敦這條路不是盡頭，而是盡頭。知識的淵博需要更多的光陰去學習以及實際。
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落選學校：圣三一拉邦音樂舞蹈學院、金斯頓大學、西倫敦大學倫敦音樂學院、阿伯丁大學
落選業余：音樂教育
落選學歷：鉆研生
落選布景：已經使命
美行學時：半年
OFFER揭示：
Q-1
使命17年之后
抉擇出國留學
Q:重大的介紹下自己
A:
我的總體喜愛較量普遍普遍，喜愛歌劇、聽音樂、滑雪、沖浪、舞蹈、時尚服飾等。
與美行結緣是在公共點評上，當時我在找留學機構，隨后有一位做綜合類的教師分割到了我。在經由一番相同之后，我懂取患上美行是一個業余做音樂留學類的機構，于是抉擇了美行。
Q:為甚么抉擇這個業余
A:
我大學是師范鋼琴業余結業，并在這個規模長達15年以上光陰。
我喜愛研請示育神思學，每一輔助到一位學生就讓我頗有造詣感。因此，我想用現階段履歷看有無可改善的空間，提升教學及自己認知。于是抉擇了這個業余。
Q-2
音樂教育作品集錄制
Q:介紹一下自己的作品集
A:
我的作品集演奏部份是由美行盧教師幫我選的。拉赫馬尼諾夫(音畫 OP.33 NO.5)，她以為適宜我的氣質與優勢，也是我喜愛的規范。一起頭身處回顧，慢，抱殘守缺往前增長，中間部份顯患上激厲；可能突出樂感，又可能有能耐，頗為周全。
在背熟演奏的時候可能讓我迷戀在音樂里，經由盧教師的處置，讓我捉住句子的每一個細節，音色，彈不夠規范。
Q:學習歷程中碰著的難題
A:
我在錄制教學視頻的時候，由于愿望展現真正的教學能耐、學生的情景，以是我不延遲跟學生打召喚，更不排演，美全是素日個別的上課以及教學。
在這時期爆發了一些不可預料的事，我不斷錄不到自己想要的下場，好比：突出教學思緒，教師向導，學生自力處置下場的一個習氣等。這概況會融會良多樂理、演奏能耐、尚有學生的反映力，根基上其后每一堂課我都開著視頻，看能不能抓到一個高效的配合、實現再給到教師。
每一節課我都為虎傅翼，最后在一個學生的課堂上，我拿到了方方面面比力適宜的一個錄制視頻。
Q-3
面試歷程至關炸裂？
Q:分享下你的面試歷程
A:
我的面試頗為緊迫、精采、寬慰。舉個例子，圣三一需要面試前24小時給到你要寫的論文主題；在這光陰之內，憑證你這些年總結的教學履始終總結、復盤，殘缺憑自己寫一篇500字論文（簡牘清晰要求不能緊迫，只用一小時寫完，不愿望用太持久）。
以是，我碰著了三個下場：
一、字數惟獨要500字，可從中文到英文會被稀釋，你要寫逾越500字；
二、對于面試豫備的傳統下場在這彷佛力不從心，由于考官是想知道你的教學思考道路；
三、面試布置在交完論文的一個小時后，不能用太多光陰豫備。
文案王教師不斷在幫我看圣三一甚么時候會發來郵件。由于豫備的光陰未多少，我兩盡管隔著，在線上，但那時候的心都是在一起的，特意緊迫，她怕遺漏耽誤到我原本就未多少的光陰，我也是坐立難安。說真的，我理當在前一天破曉六點拿到論文問題，咱們在這個時期都很忐忑，終于破曉10點來了郵件，可是快到了睡覺的光陰，這個歷程至關的炸裂，面試歷程就不形貌了。
總結一下面試前的豫備：
傳統的根基下場仍是要豫備的。好比說：為甚么你會對于咱們學校感興趣，艱深你的教學工具是哪些人？成人仍是小孩？你已經有了大學文憑以及教學履歷，為甚么還要抉擇來倫敦念書？
此外便是憑證你的論文開始睜開做詳細的舉例。好比說：孩子的視奏能耐你感應緊張嗎？你奈何樣樣讓你的學生在最短的光陰彈出一個視奏退出一個合奏，實際的緊張性；概況如今良多人音樂能耐僅勾留在視奏上，記譜能耐有限，他們不能也不違心即興發揮了，不能自己發生音樂，很難締造自己新的詮釋，大少數教師遺憾的是，他們的學生在音樂創作中不能更做作，更有激情，聽覺反映不能更精確，更快捷，這樣的一個社會天氣，咱們是奈何樣做的？這些靠自己艱深使命的思考去回覆了。
在尚未拿到論文問題以前，做患上挺對于的一件事是教務關教師延遲幫我布置了面試教育課程，張教師的面試課從確定水平上分解了我的面試壓力，搜羅一些面試能耐、與教師全英文對于話等。群里有履歷的教師也都在鼓舞以及反對于我，這個空氣也是很受鼓舞的，感應不是自己一總體在戰爭。
Q-4
美行=放心丸
Q:在美行的收獲
A:
美行的教師會憑證學生自己的特色、優勢以及喜愛，幫學生抉擇到一個能凸顯自己優勢的作品。美行思遠的學校藝術空氣感很強，教學很業余，專一做藝術音樂留學，團隊效率很精密。
謝謝美行的教師們，表白群里不斷在相同的張教師、文案馬教師、王教師，尚有教務關教師。艱深我有甚么疑難以及要求，她們都市起勁即將為我解答，感應像吃了放心丸。我惟獨要專一自己的作品豫備就能，不用分心，業余的事交給業余的人做，都好棒。
Q-5
找準自己的傾向
Q:未來有甚么妄想
A:
出國留學抉擇的是一條更不易的路，下場環環相扣。
我給到想申研的同硯們建議便是：著實你的大學下場頗為的緊張。你的均分是你想要懇求學校的底限，以是不能感應反正之后要去留學以是可能逐漸來，一個好的學校對于你大學的展現黑白常在意的。
教育機構讓我不走彎路，特意高效的措施便是：找業余的機構專一做一件事，樂成率可能頗為頗為高。
Q-6
讓國內孩子歡喜學音樂
Q:學習歷程中碰著的難題
A:
開始的這條路不是盡頭，而是一個盡頭。日后次的留學豫備，我知道了知識的淵博需要更多的光陰去學習，以及實際。
在留學的階段里兢兢業業的，永記自己的初心，為提升自己，教學能耐而自動。
未來，我會搶奪更多的實際機緣，更清晰英國音樂教育的本性、情景以及措施，回上海之后不斷做專一 、業余的事，讓咱們中國兒童也開歡喜心學音樂。
